BINAR

  pernah dibuka lembaran lontar lalu pada langit yang masih biru diceritakan tentang kisahmu gadis yang hilang di tikungan waktu sebab putus asa dan gelisah rindu kau ungkapkan " seorang lelaki telah mencintaiku" kami sudah ada rencana sebab anak kami sudah dua ahhhhh..........................         Di atas 1000 Aku termangu     gelisah dalam benakku tercecer sepajang liuk lekuk jalan ini di antara bunga-bunga pinus coklat sungguh hari-hariku   mengenangmu mengingatmu menunggu tiba waktu kuingin bertemu hanya satu kalimat "maafkan aku "        

Dingin itu Dingin itu es batu Dingin itu angin dari balik batu Dingin itu sepi dan rindu akan dirimu hampir membatu Dingin itu bila dirimu ragu akan batu-batu tertata pada dahulu kala Dingin itu kala kau membantu seperti rorojongrang Dingin itu cintanya rorojonggrang Dingin itu cinta Dingin itu

RINDU malam  larut kuraba namamu dalam senyap ketika gelap menceritakan kisah kita merenda sia-sia dulu kala ketika mahasiswa berteriak-teriak dan gedung-gedung dibakar toko-toko dijarah kau serahkan bau rambutma bersama asap hitam dan hitam menyisakan jeritmu hingga kini di mana bis kutemui 20 September 2015

Ada yang pergi ke Jakarta, ke Jogja Ada yang datang dari semarang, dari Bandung Ada yang sibuk Ada yang santai Ada yang mengajar Ada yang makan tahu Sehari-hari Berhari-hari Seperti ini

PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SIKAP DALAM KURIKULUM 2013   A.    Latar Belakang Implementasi Kurikulum 2013berimplikasi pada model penilaian pencapaian kompetensi peserta didik. P enilaian pencapaian kompetensi merupakan proses sistematis dalam mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasi informasi untuk menentukan sejauhmana peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 66 Tahun 2013 tentang   Standar Penilaian Pendidikan, penilaian pencapaian kompetensi pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilaksanakan oleh pendidik, satuan pendidikan, Pemerintah dan/atau lembaga mandiri. Penilaian pencapaian kompetensi oleh pendidik dilakukan untuk memantau proses, kemajuan, perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik sesuai dengan potensi yang dimiliki dan kemampuan yang diharapkan secara   b erkesinambungan. Penilaian juga dapat memberikan umpan balik kepada pendidik agar...